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 AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

 

    Poste de remplacement   


CONSEILLER.ÈRE EN ORIENTATION

Professionnel 2024-2025 (No. Concours : 2425_P176_2e_1025)

 STATUT :   Poste de remplacement à temps plein (100%) d'une dur¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe ind¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe
 HORAIRE DE TRAVAIL :  Lundi au vendredi 
 LIEU DE TRAVAIL :  Ã‰cole secondaire de Trois-Pistoles
 SUPÉRIEUR IMMÉDIAT :   Direction des Services ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatifs compl¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmentaires et de l'adaptation scolaire
 TRAITEMENT :   Selon la convention collective en vigueur

 


Nature du travail

L’emploi de conseillère ou conseiller d’orientation comporte plus sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d'accompagnement et d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation du fonctionnement psychologique, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаævelopper et maintenir des strat¾Ã¾ÃÈÈ×îаægies actives d'adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à leurs caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaboration et la mise en oeuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatifs et administratifs, tant au niveau des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævalue les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærêts, aptitudes, capacit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs, personnalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ, exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriences professionnelles et besoins personnels en utilisant des m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes appropri¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes telles que les tests psychom¾Ã¾ÃÈÈ×îаætriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæch¾Ã¾ÃÈÈ×îаæant, par les parents.

Elle ou il ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævalue individuellement, dans le cadre de la d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermination d’un plan d’intervention, le retard mental, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, notamment de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attest¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ par un diagnostic ou une ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation effectu¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe par une ressource professionnelle habilit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à le faire.

Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amène l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.

Elle ou il supporte les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs inh¾Ã¾ÃÈÈ×îаærentes à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.

Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève dans sa d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmarche de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæfinition et r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation de son projet de formation et d’orientation.

Elle ou il contribue au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpistage et à la reconnaissance des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves vivant des difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs, et ce, dans une optique de pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаævention et d’intervention; elle ou il participe avec l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe multidisciplinaire à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaboration et la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаævision du plan d’intervention de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève en y int¾Ã¾ÃÈÈ×îаægrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædige des rapports d’expertise, d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation, de bilan et d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævolution de situation et fait les recommandations appropri¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes pour soutenir la prise de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcision.

Elle ou il agit comme personne-ressource pour l’approche orientante. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève.

Elle ou il planifie, organise et anime des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs d’information scolaire et professionnelle afin de pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævolution du march¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ du travail; elle ou il coordonne et assume les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs du centre de documentation propre à sa sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe (revues, CD-ROM, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves et le personnel concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Elle ou il ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablit et maintient des relations de collaboration avec des repr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsentantes et repr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsentants du march¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ du travail et des autres organismes pouvant être impliqu¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs dans l’orientation scolaire et professionnelle des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle ou il pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæfinies par la commission scolaire; elle ou il r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædige des notes ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævolutives ou des rapports d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætape, de fin de processus et de suivi de ses interventions. 

Qualifications requises

Être membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Qu¾Ã¾ÃÈÈ×îаæbec.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate
 

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae avant le 25 octobre 2024, 16 heures:

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N. B.

  • Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
  • La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
  • Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
    SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

 


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