Temporairement vacant  

ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S188_1023)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae avant le 23 octobre 2024, 16 heures:

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    ³§³Ü°ù²Ô³Ü³¾¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ°ù²¹¾±°ù±ð   

SURVEILLANT.E D'ÉLÈVES

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S187_1023)

Horaire de travail

Du lundi au vendredi de jour (l’horaire d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætaill¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ de chacun des postes sera fourni sur demande)

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à s’assurer du respect, par les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, de la politique d’encadrement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole concernant la discipline.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois exerce une surveillance dans l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablissement scolaire et ses d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpendances pour s’assurer du respect des règlements et voir à la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves; elle effectue des rondes, donne des avertissements, note et signale les d¾Ã¾ÃÈÈ×îаærogations aux personnes d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsign¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes; elle accueille et dirige les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves et les visiteurs; elle donne des explications concernant la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæglementation; au besoin, elle donne son avis pour l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaboration et l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation des règlements; au besoin, elle peut exercer la surveillance des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves lors des examens, dans un local de retenue ou de retrait et en classe lors d’absences momentan¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes d’une enseignante ou d’un enseignant; elle surveille les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à bord ou à l’arriv¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe et au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpart des autobus scolaires.

En plus d’exercer une surveillance dans une caf¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæria, elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, qui le requièrent, à manger. Elle peut aider certains ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à s’habiller, à se d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabiller, et, le cas ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæch¾Ã¾ÃÈÈ×îаæant, à se d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæplacer.

En collaboration avec le personnel enseignant et les membres des services compl¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmentaires, elle participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement et à la surveillance d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudiantes. Elle s’assure de la disponibilit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et des accessoires n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaires pour certaines activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs.

Dans la mesure de ses comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætences et selon la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, elle intervient pour maintenir un environnement s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcuritaire, notamment pour faire cesser les bagarres et autres agressions; le cas ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæch¾Ã¾ÃÈÈ×îаæant, elle assiste la direction concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe lors de fouilles de casiers ou d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, elle avise les policiers et collabore avec eux, elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à t¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmoigner au tribunal, elle participe à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædaction des rapports d’accident et de vol et elle prodigue les premiers soins.

Elle participe au contrôle d’absences; elle recueille les listes ou fiches d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves absents, peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à saisir ces donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’ordinateur et effectue les compilations demand¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes; elle ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmet des avis de retard, les compile et en avise la direction selon la proc¾Ã¾ÃÈÈ×îаædure ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie; elle appelle les parents pour s’enqu¾Ã¾ÃÈÈ×îаærir des motifs d’absence de leur enfant.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et les divers logiciels n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaires pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente ayant permis d’acqu¾Ã¾ÃÈÈ×îаærir une discipline personnelle, des notions g¾Ã¾ÃÈÈ×îаæn¾Ã¾ÃÈÈ×îаærales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum viate avant le 23 ocobre 2024, 16 heures:

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir  

 5^e affichage

ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S171_5e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir  

6^e affichage

ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S127_6e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir  

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ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S126_6e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir  

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ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S137_6e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir  

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ÉDUCATEUR.TRICE EN MILIEU SCOLAIRE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S136_6e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier ne menant pas à la permanence Ã  titre d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateur.trice en service de garde, pour la prochaine ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste à organiser, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et animer une vari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs favorisant, dans le cadre du projet ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatif de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole, le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæveloppement global des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

La personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emploi pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare, anime et participe au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæroulement d’activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs telles que les activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sportives, culturelles, de d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente et ludiques, tant int¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures qu’ext¾Ã¾ÃÈÈ×îаærieures, selon la programmation ¾Ã¾ÃÈÈ×îаætablie et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’interventions ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives. Elle peut effectuer des recherches, entre autres, sur Internet afin de trouver des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs et des jeux convenant à son groupe et aux divers ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæv¾Ã¾ÃÈÈ×îаænements de l’ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe; elle peut cr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæer certains jeux et bricolages adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à ses ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves au moment de l’habillage et du d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæshabillage.

Elle prend note des pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsences des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves. Elle aide les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves à pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de biens¾Ã¾ÃÈÈ×îаæance sont respect¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement et la s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment aux règles de conduite, aux mesures de s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcurit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents; elle avise les parents et autres personnes concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes au sujet du comportement de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève. Elle r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpond aux questions des parents et ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæchange avec eux quotidiennement l’information pertinente.

Elle assure l’ordre et veille à la propret¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ des locaux, à l’entretien du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel et de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipement.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à apporter, aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsirent, son soutien dans la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpondre à des questions simples dans le respect des consignes donn¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève par l’enseignante ou l’enseignant.

Elle participe aux rencontres organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes par la technicienne ou le technicien en service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier.
Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à participer aux rencontres visant à ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle peut assister la technicienne ou le technicien en service de garde dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.
Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier au travail les nouvelles ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatrices ou les nouveaux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ et exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience
Être titulaire d’un diplôme de 5e ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe du secondaire et de l’attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente, et avoir une (1) ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe d’exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаærience pertinente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

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TECHNICIEN.NE EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S40_6e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste r¾Ã¾ÃÈÈ×îаægulier menant à la permanence Ã  titre de technicien.ne en ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe, pour l'ann¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe scolaire 2024-2025. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessitant un appui particulier.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

Sous la responsabilit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ de la direction de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et en collaboration avec l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe multidisciplinaire, elle participe à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaboration et à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædaction du plan d’intervention; elle s¾Ã¾ÃÈÈ×îаælectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs, ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælabore son plan d’action et applique ces mesures; elle ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævalue l’atteinte des objectifs et participe à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation du plan.

Elle ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælabore, organise et anime des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives ou de soutien p¾Ã¾ÃÈÈ×îаædagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à d¾Ã¾ÃÈÈ×îаævelopper des habilet¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres ; elle choisit, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaire à ces activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle collabore à la d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermination et à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation d’autres activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève dans ses apprentissages, notamment en classe ; dans la mesure de ses comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætences, elle l’aide dans la lecture et l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcriture et elle lui fournit des explications ; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves en r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæaction avec leur environnement ; elle leur procure une relation d’aide ; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre ; elle les accompagne dans leur d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmarche de modification de comportement ; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes aux besoins des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves aux diverses d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæviances ou d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæf¾Ã¾ÃÈÈ×îаærer à des ressources sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre les cours dans un local s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpar¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires ; elle convient avec les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves et les intervenantes et intervenants concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs des conditions de leur r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæint¾Ã¾ÃÈÈ×îаægration en classe.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à accompagner les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à l’arriv¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe et au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpart des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædige des rapports concernant la situation des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de n¾Ã¾ÃÈÈ×îаægligence parentale ; le cas ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæch¾Ã¾ÃÈÈ×îаæant, elle assiste la direction concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe lors de fouilles d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle rencontre les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæf¾Ã¾ÃÈÈ×îаærences pertinentes.

Au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents ; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et les divers logiciels n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaires pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier des techniciennes ou techniciens moins exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriment¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation de programmes d’op¾Ã¾ÃÈÈ×îаærations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ
Être titulaire d’un diplôme d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes coll¾Ã¾ÃÈÈ×îаægiales en techniques d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate
 

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste temporairement vacant  

5^e affichage

TECHNICIEN.NE EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S167_5e_0630)

Le Centre de services scolaire du ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsire combler un poste temporairement vacant Ã  titre de technicien.ne en ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe. En voici le d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætail : 

Nature du travail

Le rôle principal et habituel de la personne salari¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæthodes d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ou en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ aux ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessitant un appui particulier.

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

Sous la responsabilit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ de la direction de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et en collaboration avec l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe multidisciplinaire, elle participe à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælaboration et à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædaction du plan d’intervention; elle s¾Ã¾ÃÈÈ×îаælectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermin¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs, ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælabore son plan d’action et applique ces mesures; elle ¾Ã¾ÃÈÈ×îаævalue l’atteinte des objectifs et participe à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаævaluation du plan.

Elle ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælabore, organise et anime des activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives ou de soutien p¾Ã¾ÃÈÈ×îаædagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à d¾Ã¾ÃÈÈ×îаævelopper des habilet¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres ; elle choisit, pr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du mat¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriel n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaire à ces activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs. Elle collabore à la d¾Ã¾ÃÈÈ×îаætermination et à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation d’autres activit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælève dans ses apprentissages, notamment en classe ; dans la mesure de ses comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætences, elle l’aide dans la lecture et l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcriture et elle lui fournit des explications ; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves en r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæaction avec leur environnement ; elle leur procure une relation d’aide ; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre ; elle les accompagne dans leur d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæmarche de modification de comportement ; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adapt¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes aux besoins des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves aux diverses d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæviances ou d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæf¾Ã¾ÃÈÈ×îаærer à des ressources sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes.

Elle assure l’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre les cours dans un local s¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpar¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ ; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires ; elle convient avec les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves et les intervenantes et intervenants concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs des conditions de leur r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæint¾Ã¾ÃÈÈ×îаægration en classe.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à accompagner les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves en difficult¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs à l’arriv¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe et au d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæpart des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et r¾Ã¾ÃÈÈ×îаædige des rapports concernant la situation des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de n¾Ã¾ÃÈÈ×îаægligence parentale ; le cas ¾Ã¾ÃÈÈ×îаæch¾Ã¾ÃÈÈ×îаæant, elle assiste la direction concern¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe lors de fouilles d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves.

Elle rencontre les ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæf¾Ã¾ÃÈÈ×îаærences pertinentes.

Au besoin, elle administre les m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicaments selon les prescriptions m¾Ã¾ÃÈÈ×îаædicales et conform¾Ã¾ÃÈÈ×îаæment à la politique d’encadrement des ¾Ã¾ÃÈÈ×îаælèves de l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcole et aux instructions des parents ; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à utiliser un ordinateur et les divers logiciels n¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcessaires pour l’ex¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcution de ses travaux.

Elle peut être appel¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe à initier des techniciennes ou techniciens moins exp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriment¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la r¾Ã¾ÃÈÈ×îаæalisation de programmes d’op¾Ã¾ÃÈÈ×îаærations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ
Être titulaire d’un diplôme d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes coll¾Ã¾ÃÈÈ×îаægiales en techniques d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæducation sp¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcialis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l’autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate
 

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae.

{rsform 4}

N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs

    Poste à pourvoir   

TECHNICIEN.NE EN BÂTIMENT

(technicien.ne en architecture)

Soutien 2024-2025 (No. Concours : 2425_S146_0809)

Vous aimez relever des d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæfis? Vous êtes une personne organis¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe et rigoureuse dans votre travail? On vous reconnait pour votre polyvalence, votre dynamisme et votre sens du travail d’¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquipe ? L’emploi de technicien en bâtiment est tout d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæsign¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ pour vous !

Nature du travail

Attributions caract¾Ã¾ÃÈÈ×îаæristiques

Qualifications requises

³§³¦´Ç±ô²¹°ù¾±³Ù¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ
Être titulaire d'un diplôme d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes coll¾Ã¾ÃÈÈ×îаægiales en technologie de la m¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcanique du bâtiment ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'¾Ã¾ÃÈÈ×îаætudes dont l'¾Ã¾ÃÈÈ×îаæquivalence est reconnue par l'autorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ comp¾Ã¾ÃÈÈ×îаætente.

Entr¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe en fonction : Imm¾Ã¾ÃÈÈ×îаædiate

P¾Ã¾ÃÈÈ×îаæriode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae avant le 13 d¾Ã¾ÃÈÈ×îаæcembre 2024, 16 heures:

{rsform 4}

 N. B.

• Nous souscrivons à un programme d’accès à l’¾Ã¾ÃÈÈ×îаægalit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæ en emploi.
• La candidature des femmes, des minorit¾Ã¾ÃÈÈ×îаæs ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes est encourag¾Ã¾ÃÈÈ×îаæe.
• Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap¾Ã¾ÃÈÈ×îаæes en fonction de leurs besoins.
  SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact¾Ã¾ÃÈÈ×îаæEs