Offres d'emploi

ORTHOPHONISTE_2425_P186_2e_1220

2024-10-17T12:46:02-04:00

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste à pourvoir

2e affichage

ORTHOPHONISTE

Professionnel 2024-2025 (No. Concours : 2425_P186_2e_1220)

STATUT :	Poste r�þ��°�gulier à 100%
HORAIRE DE TRAVAIL :	Lundi au vendredi
LIEU DE TRAVAIL :	Centre administratif de Cabano
SUPÉRIEUR IMMÉDIAT :	Direction de l'adaptation scolaire et des services compl�þ��°�mentaires
TRAITEMENT :	Selon la convention collective en vigueur

Nature du travail

L’emploi d’orthophoniste comporte plus sp�þ��°�cifiquement le d�þ��°�pistage et l’�þ��°�valuation des �þ��°�lèves qui pr�þ��°�sentent ou qui sont susceptibles de pr�þ��°�senter des troubles du langage et/ou de la parole et la d�þ��°�termination d’intervention, et parfois de traitement, en orthophonie dans un but de pr�þ��°�vention, r�þ��°�adaptation ou r�þ��°�þ��°�ducation. L’orthophoniste s’assure de la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention.

Attributions caract�þ��°�ristiques

L’orthophoniste analyse les besoins de l’�þ��°�lève qui pr�þ��°�sente des problèmes au plan de la communication. Elle ou il analyse et interprète les renseignements recueillis dans le but d’�þ��°�valuer les troubles du langage et/ou de la parole et de d�þ��°�terminer un plan d’intervention, et parfois de traitement, adapt�þ��°�s aux capacit�þ��°�s de l’�þ��°�lève en tenant compte de ses besoins personnels et environnementaux. Elle ou il soutient et outille l’enseignante ou l’enseignant et lui explique la nature des difficult�þ��°�s de communication de l’�þ��°�lève de façon à ce qu’elle ou il puisse adapter son enseignement et le mat�þ��°�riel �þ��°�ducatif utilis�þ��°� ; elle ou il informe l’�þ��°�quipe-�þ��°�cole de l’impact de ces difficult�þ��°�s sur les apprentissages et l’adaptation scolaire de l’�þ��°�lève ou du groupe ; elle ou il voit à l’�þ��°�laboration et à l’adaptation de mat�þ��°�riel �þ��°�ducatif existant. Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, r�þ��°�dige des rapports d’expertise, d’�þ��°�valuation, de bilan et d’�þ��°�volution de situation et fait des recommandations appropri�þ��°�es pour soutenir la prise de d�þ��°�cision. Elle ou il pr�þ��°�pare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles d�þ��°�finies par la commission scolaire ; elle ou il r�þ��°�dige des notes �þ��°�volutives ou des rapports d’�þ��°�valuation et de suivi de ses interventions.

Qualifications requises

Être membre de l’Ordre des orthophonistes et des audiologistes du Qu�þ��°�bec.

Entr�þ��°�e en fonction : Imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formualire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae au plus tard le 20 d�þ��°�cembre 2024, 16h :

{rsform 4}

N. B.

Nous souscrivons à un programme d’accès à l’�þ��°�galit�þ��°� en emploi.
La candidature des femmes, des minorit�þ��°�s ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap�þ��°�es est encourag�þ��°�e.
Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap�þ��°�es en fonction de leurs besoins.
SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact�þ��°�Es

ANALYSTE_2324_P197_4e_1025

2024-10-17T12:26:29-04:00

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste à pourvoir

4e affichage

ANALYSTE

Professionnel 2023-2024 (No. Concours : 2324_P197_4e_1025)

STATUT :	Poste r�þ��°�gulier à 100%
SEMAINE DE TRAVAIL :	35 heures/semaine
HORAIRE DE TRAVAIL :	Lundi au vendredi
LIEU DE TRAVAIL :	Centre administratif de T�þ��°�miscouata-sur-le-Lac (Cabano)
SUPÉRIEUR IMMÉDIAT :	Directeur du Service des ressources informationnelles
TRAITEMENT :	Selon la convention collective en vigueur

Nature du travail

L'emploi d'analyste comporte plus sp�þ��°�cifiquement l'analyse, le d�þ��°�veloppement, la coordination et le contrôle de systèmes, m�þ��°�thodes, proc�þ��°�d�þ��°�s et programmes ayant trait entre autres à l'organisation et au fonctionnement administratif, aux structures de communication, au traitement de l'information par ordinateur ou autrement, et à l'utilisation efficiente des ressources du centre de services.

Attributions caract�þ��°�ristiques

L'analyste �þ��°�value les besoins relatifs à un ou des champs d'activit�þ��°�s du centre de services, recueille les renseignements auprès des utilisatrices et utilisateurs et identifie les sources potentielles de difficult�þ��°�s; elle ou il conçoit, d�þ��°�veloppe et recommande des solutions propres à r�þ��°�soudre les difficult�þ��°�s identifi�þ��°�es.

Elle ou il coordonne et assure l'implantation de programmes et leur mise à jour, elle ou il voit au respect des �þ��°�ch�þ��°�anciers et propose les correctifs n�þ��°�cessaires; elle ou il organise et anime à l'intention du personnel concern�þ��°� des sessions de formation et de perfectionnement, en assure l'�þ��°�valuation et le suivi.

Elle ou il fait les analyses n�þ��°�cessaires pour r�þ��°�pondre aux besoins d'information du milieu; elle ou il pr�þ��°�sente des statistiques et r�þ��°�dige des documents ou des rapports; elle ou il supervise la mise à jour et les exploitations des banques de donn�þ��°�es.

Elle ou il participe à l'�þ��°�laboration, applique et s'assure du respect des normes et des proc�þ��°�dures relatives à son secteur d'activit�þ��°�s; elle ou il peut être appel�þ��°� à collaborer par des travaux de recherche ou par des avis à l'application des conventions collectives, des lois, des règlements et des règles administratives.

Elle ou il exerce un rôle conseil auprès des intervenantes et intervenants scolaires concern�þ��°�s.

Elle ou il conseille et soutient le personnel d'encadrement des services et des �þ��°�tablissements sur l'acquisition d'�þ��°�quipement et de logiciels informatiques, l'organisation des locaux, la r�þ��°�partition des tâches, les m�þ��°�thodes et proc�þ��°�d�þ��°�s de r�þ��°�alisation du travail ou sur la gestion financière.

Elle ou il planifie, coordonne, r�þ��°�partit et supervise le travail effectu�þ��°� par le personnel de soutien en lien avec les mandats et les responsabilit�þ��°�s de son secteur d'activit�þ��°�s.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de sp�þ��°�cialisation appropri�þ��°�, notamment:

administration;
informatique.

Entr�þ��°�e en fonction : Imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre leur curriculum vitae avant le 25 octobre 2024, à 16 heures:

{rsform 4}

N. B.

Nous souscrivons à un programme d’accès à l’�þ��°�galit�þ��°� en emploi.
La candidature des femmes, des minorit�þ��°�s ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap�þ��°�es est encourag�þ��°�e.
Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap�þ��°�es en fonction de leurs besoins.
SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact�þ��°�Es

CONSEILLER.ÈRE EN ORIENTATION_2425_P176_2e_1025

2024-10-17T12:21:41-04:00

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste de remplacement

CONSEILLER.ÈRE EN ORIENTATION

Professionnel 2024-2025 (No. Concours : 2425_P176_2e_1025)

STATUT :	Poste de remplacement à temps plein (100%) d'une dur�þ��°�e ind�þ��°�termin�þ��°�e
HORAIRE DE TRAVAIL :	Lundi au vendredi
LIEU DE TRAVAIL :	École secondaire de Trois-Pistoles
SUPÉRIEUR IMMÉDIAT :	Direction des Services �þ��°�ducatifs compl�þ��°�mentaires et de l'adaptation scolaire
TRAITEMENT :	Selon la convention collective en vigueur

Nature du travail

L’emploi de conseillère ou conseiller d’orientation comporte plus sp�þ��°�cifiquement des fonctions d’aide, de conseil, d'accompagnement et d'�þ��°�valuation du fonctionnement psychologique, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des �þ��°�lèves jeunes et adultes. Elle ou il intervient dans le but de d�þ��°�velopper et maintenir des strat�þ��°�gies actives d'adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adapt�þ��°�s à leurs caract�þ��°�ristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.

Attributions caract�þ��°�ristiques

La conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’�þ��°�laboration et la mise en oeuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements �þ��°�ducatifs et administratifs, tant au niveau des �þ��°�tablissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il �þ��°�value les �þ��°�lèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs int�þ��°�rêts, aptitudes, capacit�þ��°�s, personnalit�þ��°�, exp�þ��°�riences professionnelles et besoins personnels en utilisant des m�þ��°�thodes appropri�þ��°�es telles que les tests psychom�þ��°�triques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas �þ��°�ch�þ��°�ant, par les parents.

Elle ou il �þ��°�value individuellement, dans le cadre de la d�þ��°�termination d’un plan d’intervention, le retard mental, le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des �þ��°�lèves, notamment de l’�þ��°�lève handicap�þ��°� ou en difficult�þ��°� d’adaptation et de l’�þ��°�lève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attest�þ��°� par un diagnostic ou une �þ��°�valuation effectu�þ��°�e par une ressource professionnelle habilit�þ��°�e à le faire.

Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amène l’�þ��°�lève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et �þ��°�tablir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux.

Elle ou il supporte les �þ��°�lèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficult�þ��°�s inh�þ��°�rentes à la r�þ��°�alisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.

Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’�þ��°�lève dans sa d�þ��°�marche de d�þ��°�finition et r�þ��°�alisation de son projet de formation et d’orientation.

Elle ou il contribue au d�þ��°�pistage et à la reconnaissance des �þ��°�lèves vivant des difficult�þ��°�s, et ce, dans une optique de pr�þ��°�vention et d’intervention; elle ou il participe avec l’�þ��°�quipe multidisciplinaire à l’�þ��°�laboration et la r�þ��°�vision du plan d’intervention de l’�þ��°�lève en y int�þ��°�grant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’�þ��°�quipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’�þ��°�valuation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, r�þ��°�dige des rapports d’expertise, d’�þ��°�valuation, de bilan et d’�þ��°�volution de situation et fait les recommandations appropri�þ��°�es pour soutenir la prise de d�þ��°�cision.

Elle ou il agit comme personne-ressource pour l’approche orientante. Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activit�þ��°�s permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’�þ��°�lève.

Elle ou il planifie, organise et anime des activit�þ��°�s d’information scolaire et professionnelle afin de pr�þ��°�senter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’�þ��°�volution du march�þ��°� du travail; elle ou il coordonne et assume les activit�þ��°�s du centre de documentation propre à sa sp�þ��°�cialit�þ��°�, s’assure de l’achat et de la mise à jour de la documentation sp�þ��°�cialis�þ��°�e (revues, CD-ROM, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les �þ��°�lèves et le personnel concern�þ��°�.

Elle ou il �þ��°�tablit et maintient des relations de collaboration avec des repr�þ��°�sentantes et repr�þ��°�sentants du march�þ��°� du travail et des autres organismes pouvant être impliqu�þ��°�s dans l’orientation scolaire et professionnelle des �þ��°�lèves.

Elle ou il pr�þ��°�pare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles d�þ��°�finies par la commission scolaire; elle ou il r�þ��°�dige des notes �þ��°�volutives ou des rapports d’�þ��°�valuation d’�þ��°�tape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Qualifications requises

Être membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Qu�þ��°�bec.

Entr�þ��°�e en fonction : imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription

Les candidats doivent remplir le formulaire ci-dessous et joindre une copie de leur curriculum vitae avant le 25 octobre 2024, 16 heures:

{rsform 4}

N. B.

Nous souscrivons à un programme d’accès à l’�þ��°�galit�þ��°� en emploi.
La candidature des femmes, des minorit�þ��°�s ethniques et visibles, des autochtones et des personnes handicap�þ��°�es est encourag�þ��°�e.
Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicap�þ��°�es en fonction de leurs besoins.
SeulEs les candidatEs retenuEs pour une entrevue seront contact�þ��°�Es

Offres d'emploi

ORTHOPHONISTE_2425_P186_2e_1220

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste à pourvoir

2e affichage

ORTHOPHONISTE

Nature du travail

Attributions caract�þ������°�ristiques

Qualifications requises

Entr�þ������°�e en fonction : Imm�þ������°�diate

P�þ������°�riode d’inscription

N. B.

ANALYSTE_2324_P197_4e_1025

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste à pourvoir

4e affichage

ANALYSTE

Nature du travail

Attributions caract�þ������°�ristiques

Qualifications requises

Entr�þ������°�e en fonction : Imm�þ������°�diate

P�þ������°�riode d’inscription

N. B.

CONSEILLER.ÈRE EN ORIENTATION_2425_P176_2e_1025

AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

Poste de remplacement

CONSEILLER.ÈRE EN ORIENTATION

Nature du travail

Attributions caract�þ������°�ristiques

Qualifications requises

Entr�þ������°�e en fonction : imm�þ������°�diate

P�þ������°�riode d’inscription

N. B.

Attributions caract�þ��°�ristiques

Entr�þ��°�e en fonction : Imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription

Attributions caract�þ��°�ristiques

Entr�þ��°�e en fonction : Imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription

Attributions caract�þ��°�ristiques

Entr�þ��°�e en fonction : imm�þ��°�diate

P�þ��°�riode d’inscription